تصويرسازي ازنگاه ليلا رخشي قاضياني

كتاب هاي مفهومي ، به مجموعه كتاب هاي غيرتخيلي ( نان فيكشن ) تعلق دارند و هدف آن فراگيري دانش ها و شناخت هاي نخستين است . اين گونه كتاب ها براي كودكان خردسال و دوران مهد كودك و آمادگي ، كه نخستين دوره هاي تثبيت آموخته هاي خود را مي گذارنند ، بسيار سرگرم كننده و مناسب است . گسترش دانش و زبان كودك ، از راه به كارگيري تصوير ومتن هاي ساده و اندك در كتاب هاي مفهومي كاربردي فراگيردارد. برخي از اين كتاب ها با به كارگيري تصويرهاي فراوان ، شكل ها ، رنگ ها و اندازه ها را به كودكان مي آموزد و يادگيري مفهوم هايي چون : رابطه ها ، ساماندهي و مقياس ها را دنبال مي كند . كتاب هاي مفهومي بسياري از آموزه هاي انتزاعي را به حوزه ي كتاب هاي كودكان مي كشاند و بازتاب انديشه ها و خيال هاي هنرمندرا به دنبال دارد . در كتاب كارخانه همه كاره اثرنورالدين زرين كلك ، كودك با توانايي هاي دست انسان در تغيير شكل وجابه جايي پديده ها آشنا مي شود و در مي يابد كه دست ، به عنوان نخستين ابزار كار انسان ، به تنهايي مي تواند بسياري چيز ها را تغيير شكل دهد و آن ها را در فرآيند ساده سازي شرايط زندگي به كار بگيرد . تصويرهاي ساده و كودكانه ي اين كتاب ، مفهوم ابزار كاررا دراختيار كودك قرار مي دهد . در كتاب اميد اثر مهرنوش معصوميان ، كودك با مفهوم اميد درشكل هاي گوناگون آن آشنا مي شود . نزديك شدن تصويرگر به گزاره هايي چون : اميد مزدي است كه از فروش محصول به دست مي آيد / اميد با آسودگي به خانه رفتن است / اميد چراغي است كه از دورسوسو مي زند ، نيازمند داشتن شناخت كافي از حوزه ي نگاه انتزاعي و تفكر كودك است .